1.Гармонійний розвиток особистості дитини у період дошкільного дитинства   та старту шкільного життя.

     2. Формування передумов математичного мислення і логічних умов.

     3.Формування екологічно доцільної поведінки дошкільників у процесі взаємодії з об’єктами навколишнього середовища.

    4.забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи «Нова українська школа» щодо гармонійного розвитку особистості дитини.